沈三小实行“海娃拾贝”评价激励机制 提高小班教育实效

沈三小实行“海娃拾贝”评价激励机制 提高小班教育实效

 “海娃拾贝”是沈家门三小对学生进行的一种激励评价手段，为继续发挥其激励评价功能，有效推进教育评价策略，形成学校特有的教育评价长效机制。新学期，学校立足原有教育评价特色，拓宽评价路径，挖掘评价载体：

一是在校园网上分批登载“金海娃”事迹介绍与活动照片，让“金海娃”们接受全校师生的监督，以此树立学生的荣誉感、责任感。

二是成立“沈三小金海娃引航队”，制订引航队职责，连同他们的照片张贴于学校橱窗中，发挥“金海娃引航队”的榜样示范作用。

三是在学生成长档案袋中增添“海娃拾贝可视卡”，学校设计不同贝卡的卡通图，让每一个同学随时把争得的荣誉通过卡通图展现在“海娃拾贝可视卡”中，树立竞争意识。

四是开展校内一月一次争卡添加与交流活动，校外一学期一次家长评价与对话活动，让家长分享孩子成长的点点滴滴，落实家校齐抓共管。

五是改变争卡过程的积分形式，用学生看得见摸得着的图案代替学生平时争卡的积分，累积到一定数量再调换不同贝卡，激发学生的争卡热情。

新学期，学校海娃拾贝激励评价已经全面启动，全体师生争卡颁卡热情高，学校将通过新的评价对策使学校的教育评价更具特色，再掀实效。