探讨教法，尽显小班课堂特色

探讨教法，尽显小班课堂特色

1.营造教研氛围。教研活动做到“五定”（既：定主题、定目标、定形式、定时间、定地点），期初制订教研课活动计划，并通过人人试教、研讨课、展示课、向家长开课、网片教研、共同体等多种形式组织教研活动，提高教研的参与率，并为教师的成功创造条件。

2.加强小班化课堂教学范式的研究。全员全学科重视小班化课堂教学范式的建立，教师以优质高效的课堂教学来实现学生的“轻负优质”，克服只重视知识的落实，而忽视关注教学细节拓展思维的倾向，注重课堂教学的生成，提升课堂教学的内涵。

开展“先学后教、以学定教”为主题的教学研究。组织教师学习相关理念和教学经验，提高思想认识；结合“问题引领”和“体验式学习”教学策略的研究，通过教学实践——交流体会——反思总结，进一步推进课堂教学的研究。

本学期其他教研主题有：阅读教学、写作教学、解决问题、预习与练习、合作学习、学习习惯和课堂激励等。

3．加强小班化教学研究。组织一次小班化教学展示周活动，各教研组推出一堂“规范高效的课”，建立小班化课堂教学范式。